השנה האחרונה העמידה את כולנו – אזרחים, משפחות וקהילות – בפני אתגרים לאומיים ואישיים חסרי תקדים. המלחמה הנמשכת בישראל טלטלה את שגרת חיינו והציבה בפנינו מציאות מורכבת וכואבת. גם מערכת החינוך בהרצליה חוותה טלטלה זו.

בחצי השנה בה אני בתפקיד ראש מנהל החינוך בעיריית הרצליה, נדרשנו לפעול בצורה מאומצת, במהירות וברגישות רבה, על מנת לייצב את המערכת, לחזק את תחושת הביטחון, ולבנות בה חוסן פנימי שיאפשר לנו להתמודד עם המערכה המתמשכת.
אבל ההתמודדות עם מצבי החירום לא מנעה מאיתנו לקדם את החינוך בהרצליה, ואני גאה לשתף, שאנו פועלים במרץ ובנחישות כדי להצעיד את החינוך בעירנו קדימה.

האופטימיות שלי נובעת מהפוטנציאל העצום שטמון בילדינו, בצוותי החינוך המסורים שלנו ובתמיכה הבלתי מסויגת שאנו מקבלים מהנהלת העיר.

תחלופת מנהלים טבעית

המשאב היקר ביותר שיש לנו הוא ההון האנושי – המורות והמורים, הגננות, המנהלות והמנהלים, תומכות החינוך וכלל הצוותים החינוכיים.

יחד עמי הגיעו לעיר מנהלות אגפים במינהל החינוך, בעלות ניסיון ויכולות מוכחות, שהצטרפו לצוות של מינהל החינוך, ויסייעו לנו לקדם את התוכניות ולהוביל בבטחה גם שינויים נדרשים. אנו רואים בשדרה הניהולית, שתוביל את החינוך בהרצליה, מפתח להצלחה ומשקיעים רבות בגיוס, העצמה וקשר אישי עם כל מנהלת ומנהל.

גם כאשר חלק מהחברים בוחרים להיפרד ולפתוח דף חדש בקריירה, אנו מכבדים את רצונם, ומכירים בסיפור האישי שלהם.

כתופעה ארצית ואף עולמית ניכר שאם בעבר, התרגלנו למנהלי בתי ספר שהיו נשארים בתפקידם שנים ארוכות, לעיתים אף עשורים, היום, אנשים מעוניינים לגוון את מקומות העבודה שלהם, ולהתפתח באופן מתמיד.

תפיסה זו, שהשתרשה במרבית ענפי המשק, הגיעה בטבעיות גם למערכת החינוך.

אם נוסיף לזה את העומס ההולך וגדל המונח על כתפי מנהלי בתי הספר ואת היקפה הגדול של מערכת החינוך העירונית, הרי שיש לצפות לתחלופה טבעית של אנשי צוות מובילים.

נזכור שתחלופה זו מאפשרת כניסה של רעיונות חדשים, אנרגיות רעננות ומומחיות מגוונת, כל זאת תוך שמירה על הליבה הפדגוגית החזקה שלנו.

מחסור לאומי במורים

במקביל, אנו עומדים בפני אתגר לאומי של חוסר במורים, ואנו נחושים להתמודד איתו בחזית ההרצליינית.

יצאנו בקמפיין גיוס מורים אטרקטיבי, שיתמקד לא רק בשכר ובתנאים, אלא גם באופי המיוחד של מערכת החינוך בהרצליה, בחדשנות הפדגוגית ובקהילה התומכת.

אנו מחויבים לחיזוק שלומוּתם (Well-being) של הילדים והצוות. נדאג למענים רגשיים ופסיכולוגיים, נקיים סדנאות ופעילויות לחיזוק החוסן הנפשי, וניצור מרחבים בטוחים ותומכים לכולם. הקמנו צוותי עבודה חוצי ארגון, בהם משלבים זרועות החינוך הפורמלי והבלתי פורמלי, כדי לטפח את תלמידינו סביב השעון ובכל ימות השנה.

הורחב החינוך המיוחד

במסגרת מחויבות זו, ומתוך הרצון לקדם מערכת חינוך הוגנת עבור כלל ילדי העיר, אנו רואים לנגד עינינו את החובה לתת מענה איכותי ומותאם לילדים עם צרכים מיוחדים.

לשם כך, הרחבנו את צוות אגף החינוך המיוחד וגייסנו אנשי ונשות מקצוע מובילים לתפקידים חדשים שנועדו לתמוך במערך החינוך המיוחד.

במקביל, ניתנה עדיפות להסבת מבנים עבור מעונות יום לילדים עם צרכים מיוחדים, אשר תכפיל את היצע המסגרות הפועלות בתחומי העיר.

חינוך ערכי לדמוקרטיה

מערכת החינוך בהרצליה ידועה בעמוד השדרה הפדגוגי האיתן שלה, שטוּפח בקפידה לאורך שנים.

אנו גאים במסורת זו ומחויבים להמשיך ולחזק אותה.

יחד עם זאת, אנו מאמינים כי בעולם המשתנה סביבנו, עלינו להוסיף רובד חשוב נוסף: חינוך ערכי-זהותי.

מטרתנו היא לחזק בקרב תלמידינו ערכי ליבה כמו דמוקרטיה, ציונות והוגנות ולהוכיח כי ערכים אלו שלובים זה בזה ויכולים ליצור שלמות זהותית לבני ולבנות עירנו.

נקיים תוכניות חינוכיות ייעודיות שיעסקו בערכים אלו, נשלב דיונים פתוחים בכיתות, ונעודד מעורבות אזרחית וחברתית.

אנו רואים חשיבות עליונה בהכשרת דור של אזרחים מעורבים, חושבים וביקורתיים, שיבינו את אחריותם לעתיד המדינה והחברה. החינוך הערכי-זהותי יהווה נדבך משלים וקריטי למצוינות הפדגוגית הקיימת.

מזגנים ושיפוץ השירותים

אנו מאמינים כי סביבת למידה ראויה היא הבסיס לכל הצלחה חינוכית, ולכן בחרנו להשקיע גם בתשתיות הפיזיות של בתי הספר.

הקיץ הקרוב, אנו נצא למבצע רחב היקף וחסר תקדים של שיפוץ חדרי שירותים ב-19 בתי ספר ותיקים ברחבי העיר.

המטרה ברורה: להבטיח סביבה נקייה, נעימה ובטוחה לכל תלמיד ותלמידה לפי סטנדרט עירוני גבוה בכל שכונות העיר.

במקביל, נתקן את כלל ליקויי הבטיחות הפתוחים ונדאג לטפל בהם מהשורש.

אנו נבצע התקנה והחלפה של מאות מזגנים בכל מוסדות החינוך בעיר, כדי להבטיח שבכל כיתה יהיו תנאים נוחים המאפשרים ריכוז ולמידה אפקטיבית, גם בימים החמים ביותר.

השקעה זו בתשתיות היא ביטוי לרצון שלנו לספק לילדינו את המיטב, מתוך הבנה שסביבה פיזית משופרת תורמת באופן ישיר לרווחתם ולהישגיהם הלימודיים.

תשתית לשינויים מרחיקי לכת

השנה הקרובה הינה שנת יסוד, שבה נניח את התשתית לשינויים מרחיקי לכת, שישפיעו על עתיד החינוך בהרצליה.

אני רואה לנגד עיניי מערכת חינוך שהיא מגדלור של מצוינות, חדשנות וערכים.

עשייתנו רק החלה, ואני משוכנע שיחד, כקהילה, בהובלתם של מנהלי מוסדות החינוך המסורים, ובשותפות עם הנהגת ההורים העירונית, נוכל להגשים את החזון הזה.

הטמעת מהלכים חדשניים בחינוך דורשת לא רק חזון ותכנון, אלא גם אומץ ואורך רוח, ובעיקר – אמון ושיתוף פעולה.

אנו פתוחים ללמוד, להשתנות ולהשתפר, מתוך אמונה כי גמישות והתאמה הן המפתח להצלחה בעולם דינמי. אני מזמין את כולכם להיות חלק ממסע מרתק זה, ולצמוח יחד איתנו.

הכותב הוא ראש מינהל חינוך וערכים בעיריית הרצליה ומכהן בתפקידו מתחילת שנת 2025.

אדר ארד, בן 48, תושב כפר-סבא, נשוי פלוס 3, מילא שורה של תפקידים משמעותיים בתחום החינוך: מנהל אגף החינוך במועצה המקומית קדימה-צורן, מנהל בית-ספר ‘יהודה המכבי’ בצפון תל-אביב, מנהל בית-ספר קוגל בחולון, רכז שכבה, מחנך ומורה למדעי החברה בתיכון “אליאנס” ברמת אביב.

הוא בעל תואר ראשון במנהל עסקים וגיאוגרפיה מאוניברסיטת תל-אביב, תואר שני במדיניות ציבורית מהפקולטה למדעי החברה באוניברסיטת תל-אביב ובעל תעודת הוראה במדעי החברה מביה”ס לחינוך של אוניברסיטת תל-אביב ותעודות הסמכה לניהול בית-ספר מאבני ראשה, אוניברסיטת תל-אביב ומשרד הפנים.

יריב פישר ראש העיר הרצליה בפתיחת שנת הלימודים באוקטובר 2024. צילום: עיריית הרצליה